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]俞敏洪:斤斤计较的家庭难以走出胸怀博大的孩子
录入:宇名  来源:Internet  时间:2017-8-6  【 字体: 】 〖 双击滚屏 〗

      人生的大部分时间都会是非常平凡的,一个人首先要有一颗平凡的心,在平凡的生活中去发现它的美好,这一点与教育孩子是息息相关的。大部分家长都期望把孩子教育得出色、优秀、拔尖,这会给孩子的生活以额外的压力,他们会活得越来越不快乐。生命中不快乐的源泉是什么?是比较,相对于我们自己的工作状态、生命状态,我们反而更关注与别人比较的结果。而本质上,一个人生命的成长、工作的进步跟别人是没关系的。所以,要教育好孩子,第一条就是先要教育好自己,先让自己在这个平凡的世界上,达到一种在精神上心满意足,在梦想上保持追求的境界。


       这样说来,家庭教育既难,又不难。前两天我读到一篇文章,《父母的心平气和是孩子成长的最大养分》。父母的情绪如果阴晴不定,或者定的规矩反复无常,或者随着自己的情绪教育孩子,那么这个孩子在成长过程中一定无所依从,他搞不清楚父母到底想要什么,也搞不清自己怎样去迎合父母的脾气。这种脾气上的反复无常,我在太多的父母身上都见过。如果父母们能够控制自己的情绪,在任何时候都能平心静气地、充满理性地跟孩子进行交流和沟通的话,那么孩子就一定能够心平气和地面对困难、挫折和失败;就知道什么规矩是该守的,什么东西是可以自己做主的。这样,孩子在他成长的过程中就会养成一种特别好的心灵习惯。再说到规矩,我们好像总在说孩子不守规矩这件事,其实一个规矩只要放在那儿不变的话,孩子们一般都会一直遵循下去的。比如,从上小学的第一天开始,我母亲就对我有一个要求:每天早上起来必须把被子叠好,把全家的地扫完才能去上学。这个规矩一直到我18岁上大学都没变过,我也一直好好地遵守着,它直接带给我一个结果:上了大学看到笤帚,我手就痒痒。这还带来一个好处——大学的同学都认为我比较勤奋,比较喜欢为同学服务,甚至做新东方的时候,大家也都认为我是一个不错的人,好些同学都投奔我一起做事业。




读书会让孩子成长得更好


家庭教育的第一要素便是孩子的成长环境。我在很多讲座上都问过同样的一些问题:

“请问多少家里是有书架的?”

“书架上面放满五百本书的有多少?”

“多少家长有睡觉前看半小时到一小时书的习惯?”

“在你读书的时候,你的孩子也在边上跟你一起看书吗?”

       我曾经在一个五千人的讲座上提过第三个问题,可悲的是,只有两个人举手。其实,这非常重要,我们想让孩子有丰富的精神世界,有比较宽阔的胸怀,遇到问题可以思考,一个前提就是他从小到大都喜欢读书。我做过很多家庭调查,喜欢读书的孩子,将来克服挫折的能力会强很多,他会把从书中读到的故事变成自己内在的思想。

很多科学实验已经证明,八岁前,大部分孩子的抽象思维能力和逻辑思维能力相对较差,但想象力、创造力和形象思维能力特别丰富,开发这些能力是非常必要的。在这个前提之下,读故事就显得特别重要。有人问我读故事和看电影的区别在什么地方?听故事、看童话书,会产生一种转化的能力,所有的文字和语言都是抽象的,孩子必须在脑子里转化成形象。我想告诉家长,听故事、读故事的过程其实完成了两个教育任务,一是让孩子养成了读书的习惯,二是锻炼了孩子的想象力和形象思维能力,这些能力对他的一生来说都非常重要。我是在农村长大的,我祖上二十代全都是农民。一个农民家庭的孩子,怎么就成了知识分子呢,我后来想了想,是因为我的母亲。我的母亲想让我长大后做个教书先生,从我三四岁的时候起,母亲就只给我买书,也就是连环画。在我四五岁开始记事的时候,我身边就有了一堆的连环画。那时,我自己读不懂,而村里高年级的孩子们没有书读,我就让他们读给我听,我在一边看。我到五岁的时候就不自觉地认识了四五百个汉字,在五六岁的时候,我就可以自己看连环画了,而读书的习惯就此一直保留了下来。我记得,我到二年级的时候就读《水浒传》了。一个农村的孩子,父母都不认字,二年级就读《水浒传》,这是因为什么?因为母亲,她无形中营造了一个良好的读书氛围。,在孩子还没有反叛精神之前(一般孩子的反叛精神在十二岁开始),你就应该把一些优秀的品质种在孩子们的心中。



父母与孩子的相处要讲究质量

       家庭教育的第二个要素便是家长要为孩子付出时间。我们曾经做过一个调研:发大水了,把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、电脑和小狗等九样人或物放在船上,船承载不起了,要扔掉很多人和东西,只留三样。调查结果是:妈妈百分之百被留了下来,再接下来有爷爷、奶奶,还有电脑和狗,唯独爸爸最少,只有约20%的孩子选了爸爸。

但现在妈妈的角色更加重要,原因很简单,父亲必须更多地在外打拼。然而父亲也有父亲的作用,我到今天才意识到父亲对我的一些影响。父亲是一个很有名的木工,周围有人造房子,一定会请他做房梁。父亲分得很清楚,凡是那种辛辛苦苦攒了很多年钱才造得起房子的人,他分文不取,但那种有钱的人,他是一定要收钱的。这样,我从小就学会了什么叫帮助穷人。第二个影响是他做事情的方式。每次他帮人造完房子,人家没用的乱砖烂瓦他都捡回来放在院子里,放着放着就有了一大堆。有一天,他带着三个徒弟用这些砖瓦造成了一座特别漂亮的房子。这件事到现在还影响着我,就像我们日常生活的每一天,你如果只是捡砖捡瓦,什么目的也没有,那就是一堆废物,如果造成了一栋房子,那就成了一种有目的的生活。我们每一天如果都是无意识地去过,人的一生也就是三万天吧,  再有,我们与孩子在一起,要花有质量的时间。有质量的时间是什么概念?要把时间花在对他们进行心情教育和性情教育上,心情教育是给他们健康快乐的个性、积极向上的态度,而性情教育是让他们有宽阔的胸怀和坚忍不拔的精神,我一直认为这比知识传授要重要很多。这包括:真诚高尚的人格,开朗豁达的个性,勤奋向上的态度,独立勇敢的精神,敢于吃苦的习惯,不怕失败的心理,善于交流的能力,宽容大度的处世,终身依赖的技能。一个孩子如果能把以上东西处理好的话,即使在班里是最后一名,我也不认为这个孩子没出息。可是,今天我们在学校里培养的东西只是最后一条,即终身依赖的技能。我们从小学学到大学毕业,不就为了找一份好工作吗?但是找到好工作并不是完整人生的全部,前面几条都要完成,才是一个完善的人。

       这里还有一个核心点特别重要,在孩子遇到任何一次挫折的时候,我们怎么样让他能够从挫折中自己站起来,这才是所谓的挫折教育。

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